Los resultados de las pruebas PISA 2025, revelan un panorama desalentador para la educación argentina. Tras la caída histórica registrada en 2022 por el impacto de la pandemia, el aprendizaje global continúa estancado o en descenso. En particular, menos del 8% de los estudiantes argentinos de 15 años alcanza el nivel básico en las tres materias evaluadas, mientras que el rendimiento promedio de los países de la OCDE ha tocado su nivel histórico más bajo en ciencias, lectura y matemática.
La situación en matemática es crítica. En 2025, solo el 24% de los estudiantes argentinos alcanzó el nivel básico de competencia, lo que significa que el 76% no puede resolver operaciones matemáticas sencillas de la vida cotidiana. Esta proporción aumentó respecto a 2022 (73%) y 2018 (69%). Argentina obtuvo 367 puntos, ocupando el puesto 75 entre 91 países participantes y el octavo lugar en América Latina. En ciencias, apenas el 41% alcanzó el nivel mínimo requerido, mientras que en lectura solo el 40% superó este umbral, con el 60% careciendo de competencias básicas para identificar ideas principales en textos moderados.
En contraste, las economías asiáticas lideran el ranking mundial. Las provincias chinas B-S-J-Z y Singapur se consolidan como los sistemas educativos con mejor desempeño global, alternándose en los primeros lugares. El informe de PISA 2025 también destaca un fenómeno crítico: la crisis de la lectura en la era de la inteligencia artificial. Los "lectores apresurados", que recorren textos de manera veloz y superficial, casi se duplicaron entre 2018 y 2025, evidenciando un deterioro en habilidades fundamentales como evaluar la confiabilidad de fuentes y desarrollar pensamiento crítico.
Argentina también encabeza indicadores preocupantes sobre convivencia escolar. El 58% de los alumnos afirmó que el ruido y desorden interrumpen la mayoría de las clases de ciencias, frente al 31% de la OCDE. El ausentismo alcanzó al 20% de los estudiantes, mientras que el 66% llegó tarde al colegio en las dos semanas previas al examen. El acompañamiento familiar también retrocedió: la proporción de estudiantes cujos padres les preguntan qué hicieron en la escuela cayó del 67% al 62% entre evaluaciones.
Sin embargo, surgió un indicador positivo vinculado con la movilidad educativa. El 14% de los estudiantes desfavorecidos logró clasificarse como "resiliente académico", ubicándose en el cuarto superior de rendimiento de su país, superando el promedio de la OCDE del 12%. En esta edición, participaron 412 escuelas y 11.093 estudiantes argentinos, cubriendo el 87% de los jóvenes de 15 años del país. A nivel global, fueron evaluados 760.000 alumnos de 91 países, con América Latina representada por 13 naciones.
