La Santa Sede y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) convocan a ministros y ministras de Educación de Iberoamérica a un encuentro internacional en Roma los días 29 y 30 de mayo. Bajo el título "Mapas de esperanza para una agenda educativa regional: salud mental, tecnologías digitales y educación", el evento reunirá a autoridades gubernamentales, especialistas, académicos y representantes de organismos internacionales para abordar los desafíos más urgentes que enfrentan los sistemas educativos contemporáneos.
Los sistemas escolares iberoamericanos enfrentan presiones simultáneas sin precedentes: el aumento de diagnósticos de ansiedad y depresión entre menores, la incorporación acelerada de dispositivos digitales en las aulas, y la urgencia de construir marcos normativos que orienten estos procesos de manera equitativa. Esta reunión surge precisamente en un momento en que la intersección entre bienestar emocional, transformación digital y política educativa ocupa un lugar central en las agendas gubernamentales de la región.
La iniciativa conjunta del Dicasterio para la Cultura y la Educación, la Pontificia Comisión para América Latina y la OEI se enmarca en el Pacto Educativo Global y retoma las orientaciones de la Carta Apostólica "Trazar nuevos mapas de esperanza". Este documento propone construir una "constelación educativa global" centrada en la dignidad humana, el cuidado de la vida interior, la ética pública y el uso responsable de las tecnologías e inteligencia artificial, alineándose con la reciente Encíclica Magnifica Humanitas.
El encuentro abordará tres ejes temáticos fundamentales. Primero, el fortalecimiento de competencias socioemocionales en entornos escolares, promoviendo ambientes seguros e inclusivos donde el bienestar psicológico sea parte de la planificación institucional. Segundo, la ciudadanía digital e inclusión tecnológica, examinando cómo garantizar que el acceso a herramientas digitales no reproduzca brechas existentes y cómo integrar la formación ética en tecnología e inteligencia artificial de manera transversal en los currículos.
El tercer eje enfatiza el papel de la educación como espacio de diálogo democrático, cooperación y construcción de paz. Este enfoque sitúa a la escuela como institución capaz de articular valores colectivos en sociedades atravesadas por polarización y desigualdad. El objetivo general es consolidar un espacio regional de diálogo que derive en estrategias concretas y políticas públicas coordinadas entre países participantes, respondiendo así a los desafíos emergentes que afectan a las comunidades educativas iberoamericanas.
